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El proyecto
Alfabetización videolúdica del profesorado e implementación de un recurso para el desarrollo ético y socioemocional en educación secundaria desde los videojuegos independientes
Playcomp es un proyecto que pretende mejorar la cultura videolúdica del profesorado y las habilidades cívicas y personales del alumnado en educación secundaria a través de los videojuegos independientes. Para ello reivindica el uso dialógico de estos artefactos culturales para trabajar de manera explícita las competencias clave 5 (personal, social y de aprender a aprender) y 6 (competencia ciudadana).
El proyecto pretende crear un recurso educativo innovador abierto a la comunidad educativa y medir el impacto del trabajo dialógico con videojuegos independientes en la mejora de las citadas competencia.
El equipo
El equipo está formado por 17 investigadores de 12 universidades europeas (España, Finlandia y Portugal) la mayoría de ellos miembros del Grupo de Tecnología Educativa (GTE) perteneciente a la Universitat de les Illes Balears (UIB) y al Institut de Recerca i Innovació Educativa (IRIE). El proyecto se implementará en cinco institutos, cuatro en España y uno en Portugal
Equipo de investigación.








Equipo de trabajo.









Centros colaboradores
El equipo está formado por 17 investigadores de 12 universidades europeas (España, Finlandia y Portugal) la mayoría de ellos miembros del Grupo de Tecnología Educativa (GTE) perteneciente a la Universitat de les Illes Balears (UIB) y al Institut de Recerca i Innovació Educativa (IRIE). El proyecto se implementará en cinco institutos, cuatro en España y uno en Portugal
CANTABRIA
IES Leonardo Torres Quevedo
CANTABRIA
IES Leonardo Torres Quevedo
NAVARRA
Colegio Santa María la Real Maristas Pamplona
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Colegio Santa María la Real Maristas Pamplona
