El proyecto

Alfabetización videolúdica del profesorado e implementación de un recurso para el desarrollo ético y socioemocional en educación secundaria desde los videojuegos independientes

Playcomp es un proyecto que pretende mejorar la cultura videolúdica del profesorado y las habilidades cívicas y personales del alumnado en educación secundaria a través de los videojuegos independientes. Para ello reivindica el uso dialógico de estos artefactos culturales para trabajar de manera explícita las competencias clave 5 (personal, social y de aprender a aprender) y 6 (competencia ciudadana).

El proyecto pretende crear un recurso educativo innovador abierto a la comunidad educativa y medir el impacto del trabajo dialógico con videojuegos independientes en la mejora de las citadas competencia.

El equipo

El equipo está formado por 17 investigadores de 12 universidades europeas (España, Finlandia y Portugal) la mayoría de ellos miembros del Grupo de Tecnología Educativa (GTE) perteneciente a la Universitat de les Illes Balears (UIB) y al Institut de Recerca i Innovació Educativa (IRIE). El proyecto se implementará en cinco institutos, cuatro en España y uno en Portugal

Equipo de investigación.

IP Playcomp | Investigador Ramón y Cajal

Jorge Oceja

Soy investigador Ramón y Cajal en la UIB. Me gusta la música folk, conducir mi Ibiza del 98 y perderme en bicicleta. ¿Un juego? Yearwalk de Simogo.

Jorge Oceja es maestro, psicopedagogo y máster en tecnología educativa, título obtenido a través de una beca Fulbright en la California State University en Estados Unidos. Doctor en Ciencias de la Educación, ha trabajado como docente de primaria y secundaria en Londres y en Estados Unidos a través de diversos programas públicos.
Tras su regreso a España dirigió el área educativa de la Fundación Botín. Actualmente es investigador senior Ramón y Cajal en la Universitat de les Illes Balears, donde lidera diversos proyectos de investigación y transferencia en la intersección entre los game studies y la educación. Es autor de múltiples trabajos académicos y ha completado estancias académicas en universidades de Dinamarca, Finlandia, Alemania y Portugal.

Catedrático de Tecnología Educativa UIB

Jesús Salinas

Catedrático de Tecnologia Educativa en la UIB. He sido presidente de EDUTEC y Director del Instituto de Investigación e Innovación Educativa.

Pedagogo. Profesor de E.G.B. Catedrático de Tecnología Educativa de la Universidad de las Islas Baleares. Investigador principal del Grupo de Tecnología Educativa (Institut de Recerca i Innovació Educativa). Coordinador del Doctorado en Tecnología Educativa (UIB, URV, U.Lleida y U.Murcia). Director de la Maestría en Educación en Entornos Virtuales. Universidad Nacional de la Patagonia Austral (Argentina). Ha liderado proyectos de I+D+i en TIC en educación superior y entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje a nivel nacional, europeo e internacional. Ha coordinado proyectos y redes de Cooperación Interuniversitaria e Investigación Científica con diferentes países. Director de Edutec. Revista electrónica de tecnología educativa. Evaluador científico en diferentes agencias españolas y latinoamericanas. Sus intereses de investigación incluyen e-learning, educación flexible, itinerarios de aprendizaje flexibles, aprendizaje autorregulado, entornos de aprendizaje personal.

Profesora UAL

Ana Manzano

Soy Profesora Ayudante Doctora en Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Almería. Vivo entre la magia de Dragon Age y los caparazones rojos de Mario Kart.

Ana Manzano León es educadora social y profesora ayudante doctora en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Almería. Se graduó con el mejor expediente de su promoción (2012-2016) y completó tres másteres en Educación y TIC, Formación del Profesorado y Educación Especial. Cuenta con dos doctorados en Educación e Innovación Didáctica y Formación del Profesorado. Su investigación se centra en el aprendizaje basado en juego, la gamificación y la psicología educativa, con más de 40 artículos científicos y otras publicaciones de divulgación. Ha realizado actividades de transferencia relacionadas con la Educación para la Transformación Social junto a organizaciones como Médicos del Mundo, Farmamundi y Bosco Global.

Profesora USAL

Marta Martín

Soy profesora en la Universidad de Salamanca. Crecí jugando a aventuras gráficas, atrapando Pokémon y echando el rato en el Counter-Strike.

Marta Martín del Pozo es pedagoga, Máster en TIC en Educación y Máster en Inspección y Supervisión Educativa. Doctora en Formación en la Sociedad del Conocimiento, con la tesis “Los videojuegos en la formación docente: diseño, aplicación y evaluación de una propuesta formativa”.

Actualmente en Profesora Permanente Laboral en la Universidad de Salamanca, siendo la secretaria académica del Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación. Miembro del Grupo de Investigación INDIE – Inteligencia Digital en Procesos Educativos. Dirige el Grupo de Transferencia de Conocimiento EduCoRe – Ecosistemas educativos digitales: contextos, organizaciones y recursos en los procesos educativos.

Ha participado en proyectos nacionales e internacionales sobre diferentes temáticas (serious games, digital game-based learning, competencias digitales, diseño universal para el aprendizaje, alfabetización informacional…). Sus líneas de investigación son videojuegos y educación, digital game-based learning, serious games, diseño y evaluación de materiales didácticos, gamificación, organización escolar y TIC.

Profesor UIB

Santos Urbina

Soy profesor en la UIB. Lector empedernido (leo hasta manuales de uso y prospectos), melómano sin pretensiones y aficionado a la producción musical casera. ¿Un músico? Andrew Bird.

Santos Urbina es licenciado en Psicología y en Pedagogía y Doctor en Ciencias de la Educación.
Profesor del Área de Didáctica y Organización Escolar del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de las Islas Baleares, impartiendo asignaturas relacionadas con la Tecnología Educativa, en diferentes estudios de la Facultad de Educación de esta universidad a lo largo de los últimos 30 años.
Fue director del Campus Virtual de la UIB desde 2007 hasta 2017. Ha participado en numerosos congresos y eventos nacionales e internacionales y publicado en revistas de prestigio en el ámbito de la Tecnología Educativa. Asimismo, ha participado en un buen número de proyectos de I+D y de cooperación internacional. También es profesor del Máster y el Doctorado Interuniversitario en Tecnología Educativa (UdL, UIB, UMU Y URV).

Profesor UI1, UNIR y UOC

Ángel Obregón

Soy profesor universitario en la UI1, la UNIR y la UOC. Me gusta mucho el deporte, principalmente las carreras de montaña y el remo en traineras, donde empecé a competir en el año 2000.

Ángel Obregón es ingeniero informático y máster en formación del profesorado y en tecnologías aplicadas a las lenguas. Doctor en Ciencias de la Educación, trabaja como profesor universitario en la UI1, la UNIR y la UOC.
Su investigación está centrada principalmente en la aplicación educativa de los proyectos de la Fundación Wikimedia, como Wikipedia, Commons o Wikidata, además de la historia de las traineras. En relación con los videojuegos, ha analizado en varios trabajos la presencia de estos, tanto en Wikidata como en Wikipedia, analizando su calidad y completitud. Es autor de múltiples publicaciones científicas y ha completado estancias académicas en centros educativos de Italia, Bélgica y Portugal.

Profesora UC

Raquel Palomera

Soy profesora titular en la Universidad de Cantabria. Me gusta aprender de todo, viajar en camper y hacer teatro. ¿Jugar? Siempre.

Raquel Palomera Martín es Profesora Titular del Área de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria (UC). Es miembro del grupo de investigación en Desarrollo Socio-Emocional, Bienestar y Educación en la UC y colaboradora con diversos grupos de investigación nacionales e internacionales en el ámbito de la educación emocional, social y ética. Sus líneas de investigación se centran en el estudio del papel de la inteligencia emocional en la educación, el bienestar docente e infanto-juvenil así como en el diseño y validación de programas educativos e instrumentos de evaluación de la inteligencia emocional. Los resultados de sus investigaciones se han difundido a través de conferencias y recogido en diversas publicaciones científicas de reconocido prestigio de carácter nacional e internacional, entre ellos un manual de Inteligencia Emocional Docente (Síntesis).

Profesor USAL

Alejandro Lozano

Profesor de Estética y Teoría de las Artes en la Universidad de Salamanca, desarrollador de software y nintendero veterano.

Doctor en Filosofía, Profesor de Estética y Teoría de las Artes y Vicedecano de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Salamanca, así como miembro del Grupo de Investigación en Estética y Teoría de las Artes (GEsTA) de la misma Universidad. Es especialista en estética, cultura digital y videojuegos. Ha sido investigador y docente invitado en centros como la IT University y la Royal Danish Academy of Fine Arts en Copenhague, la Universidad de Amberes y la Universidad Lusófona de Portugal. Entre sus últimas publicaciones se encuentra el libro Días extraños en la utopía digital (Trea, 2024) y el volumen editado Estética y videojuegos (Ediciones Universidad de Salamanca, 2025).

Profesora UIB

Júlia Vilasís-Pamos

Soy profesora en la UIB. Me encanta leer y viajar. Y, aunque me encanta y juego mucho a Fortnite, mi videojuego favorito es SUPERHOT.

Júlia Vilasís-Pamos es profesora titular laboral en el Departamento de Pedagogía Aplicada y Psicología de la Educación de la Universidad de las Islas Baleares (UIB) y miembro de LabVET. También es profesora colaboradora en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y colaboradora del Grupo de Investigación en Comunicación Política, Periodismo y Democracia (POLCOM-GRP) de la Universitat Pompeu Fabra (UPF). Sus principales líneas de investigación incluyen estudios sobre videojuegos, juventud, brecha digital, nuevos imaginarios laborales y discurso anti-school.

Equipo de trabajo.

Investigadora FPU-CAIB

Jacoba Munar

Soy investigadora FPU-CAIB en la UIB y estoy terminando el doctorado. Antes de ser madre, repartía mi tiempo libre entre el ganchillo, el deporte y jugar a Los Sims.

Jacoba Munar Garau es investigadora en formación (FPU-CAIB) y docente en el área de Tecnología Educativa en la Universitat de les Illes Balears, en el Departamento de Pedagogía Aplicada y Psicología de la Educación (Facultad de Educación). Como miembro del Grupo de Tecnología Educativa (GTE), ha impartido docencia en asignaturas vinculadas a las TIC aplicadas a la enseñanza, los recursos tecnológicos y la gestión del conocimiento en los grados de Educación Infantil, Educación Primaria, Pedagogía y el doble grado de Educación Infantil y Primaria.
Su investigación se centra en la personalización del aprendizaje, la flexibilidad curricular y la integración de tecnologías digitales en educación. También ha participado en estudios sobre competencia digital docente, percepción familiar del uso educativo de las tecnologías y el uso de videojuegos en contextos educativos.

Investigador predoctoral UB

Kevin Marín Rubio

Soy investigador predoctoral en la UB. Hago cosas. Próximamente: jugar a Arctic Eggs, esgrima, conspirar contra el realismo capitalista, y Body Combat.

Kevin Marín Rubio es investigador predoctoral en la facultad de Educación de la Universitat de Barcelona. Desarrolla su tesis doctoral en Play Utopia, un club de creación de futuros para jóvenes en Barcelona. El proyecto explora cómo la práctica pedagógica con videojuegos cultiva la crítica y co-construye imaginarios de futuros deseables.
Sus áreas de investigación son la pedagogía crítica utópica, el aprendizaje basado en videojuegos, la alfabetización videolúdica, la investigación-acción, y la ecocrítica.
Kevin es graduado en Educación Primaria y en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, con formación de máster en Formación del Profesorado y en Filosofía para los Retos Contemporáneos. Su trayectoria investigadora, docente, y socioeducativa, siempre ha estado vinculada a la pedagogía crítica, con y sin videojuegos.

Docente e investigador

Miguel Fernández

Soy historiador y profesor de Ciencias Sociales en secundaria y en la universidad. Me encanta utilizar videojuegos de historia en clase. Mi favorito: Age of Empires II.

Miguel Fernández Cárcar es historiador, docente e investigador especializado en didáctica de las Ciencias Sociales. Doctor en Humanidades y Ciencias Sociales por la Universidad Pública de Navarra, su investigación se centra en el aprendizaje basado en videojuegos y las pedagogías lúdicas aplicadas a la enseñanza de la Historia. Compagina su labor como profesor de Geografía e Historia en Educación Secundaria y Bachillerato con la docencia universitaria como profesor asociado en la Universidad Pública de Navarra. Ha participado en proyectos de investigación nacionales e internacionales relacionados con la innovación educativa y el uso de tecnologías emergentes en el aula. Sus líneas de trabajo incluyen también el estudio y análisis de manuales escolares, el Aprendizaje y Servicio, con una clara orientación social, así como la formación del profesorado y la mejora de la práctica educativa.

Investigador CIIE/FPCEUP

Ricardo Soares

Soy investigador en el CIIE/FPCEUP y estoy terminando el doctorado. Me encanta el fútbol, el sol y la playa. ¿Un juego? Football Manager.

Ricardo Soares es licenciado y máster en Ciencias de la Educación. Actualmente es investigador en el Centro de Investigación e Intervención en Educación (CIIE) de la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de Oporto (FPCEUP). Se encuentra finalizando su doctorado en Ciencias de la Educación, con una tesis titulada "Implicaciones educativas del populismo en Portugal: de las actitudes individuales a las narrativas colectivas en las redes sociales" (financiada por la FCT). Asimismo, es miembro del proyecto de investigación PLAYCOMP. Hasta la fecha, su investigación se ha centrado en: el populismo; la participación cívica y política de los jóvenes; los nuevos medios de comunicación (principalmente las redes sociales); la alfabetización digital y mediática; y la educación política y mediática.

Profesora UIB

Paula Rodríguez

Soy profesora Ayudante de Doctor en la UIB. Me gusta la música, los gatos y las plantas.

Paula Rodríguez Rivera es Educadora Social y Doctora en Equidad e Innovación Educativa por la Universidade de Vigo. Ha sido profesora en la Universidade de Vigo y en la Universitat de les Illes Balears. Su trayectoria académica se sitúa en el ámbito de la innovación educativa, el aprendizaje basado en juego, la gamificación, la perspectiva Queer, la inclusión y el uso pedagógico de la inteligencia artificial en educación superior.
Entre sus últimas publicaciones se encuentran The impact of video game use of dark patterns and random reward mechanisms on the youth: A systematic literature review (2026), Efectos de la combinación de aprendizaje-servicio y aprendizaje basado en juego sobre las competencias cooperativas del alumnado universitario (2026) y Evaluating a UDL-Based Digital Escape Room for Bullying Awareness in Secondary Education (2026). También es autora del libro Gamificación educativa e aprendizaxe baseado en xogo na educación universitaria (2025).

CEO, Fundador

Pedro Ferreira

Far far away, behind the word mountains, far from the countries Vokalia and Consonantia, there live the blind texts.

Far far away, behind the word mountains, far from the countries Vokalia and Consonantia, there live the blind texts. Separated they live in Bookmarksgrove right at the coast of the Semantics, a large language ocean. A small river named Duden flows by their place and supplies it with the necessary regelialia. It is a paradisematic country, in which roasted parts of sentences fly into your mouth.

Personal contratado

Técnica de investigación

Mikki Benlloch

Soy periodista y profe de secundaria. Mi primera consola fue una GameBoy Advance SP azul eléctrico. Me encantan los RPG y tirar bolas de fuego en Skyrim.

Mikki Benlloch proviene del mundo de la comunicación. Graduada en Periodismo y con un Máster en Formatos y Contenidos Audiovisuales. Ha trabajado como Community Manager. Recientemente terminó el Máster en Formación del Profesorado, con especialidad en Geografía e Historia. Su TFM consistió en el desarrollo de una novela visual para reforzar la comprensión lectora y enseñar historia en 2.º ESO.