El proyecto Playcomp, liderado por la UIB, participó en la European Conference on Games Based Learning 2026, celebrado en Alemania del 30 al 2 de noviembre de 2026. Se trata de la cita más importante dedicada al aprendizaje basado en juego (ABJ) y los videojuegos educativos.
Jorge Oceja presentó la comunicación What Makes a Video Game «Good»? A Case Study with Secondary Students. El trabajo forma parte de la investigación de Playcomp y recoge las respuestas de 301 estudiantes de 12 a 16 años de dos centros de secundaria del norte de España.
Los resultados muestran que las preferencias del alumnado se concentran en títulos comerciales (como el Fornite, el FIFA y Roblox), y que existen diferencias claras por género. Los chicos eligen sobre todo juegos competitivos, deportivos y de acción multijugador. Por otro lado, las chicas reparten sus preferencias entre juegos sociales, casuales y de simulación. A la hora de valorar un videojuego, el alumnado da más importancia a la calidad audiovisual y técnica y a la jugabilidad que a la narrativa.
Jorge Oceja durante la presentación.
Puedes consultar la comunicación, publicada en las actas del congreso, a continuación:
Playcomp, también en la competición de juegos educativos
Además, Miquela Benlloch-Cerdó, miembro del equipo Playcomp y doctoranda en Tecnología Educativa en la UIB, participó en la competición internacional de juegos educativos del congreso, en la categoría de estudiantes, con Time Traveler’s Lab, una novela visual para aprender historia medieval en educación secundaria.
Miquela Benlloch-Cerdó durante su presentación
Playcomp (PID2023-148476OA-I00) es un proyecto de investigación Generación de Conocimiento financiado por MICIU/AEI /10.13039/501100011033 y por FEDER, UE y liderado por la Universitat de les Illes Balears. Playcomp utiliza videojuegos independientes para desarrollar las competencias socioemocionales y cívicas del alumnado de secundaria. En el proyecto hay 17 investigadores de 12 universidades europeas que analizan la alfabetización en videojuegos del profesorado, entre ellas la Universidad de Cantabria, la Universidad de Salamanca y la Universidad Pública de Navarra.
