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Playcomp presente en la European Conference on Games Based Learning 2026
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Playcomp participa en el encuentro «Videoxogos e educación» de O Demo Game Jam
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Playcomp realiza un taller en la Noche Europea de l@s Investigador@s
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Organización II Workshop Playcomp
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Presencia en medios
FECHA
TÍTULO
MEDIO
23 / 09 / 2025
La UIB acoge un simposio internacional sobre el impacto social y cultural de los videojuegos
La Palmesana
27 / 01 / 2025
Els videojocs com a eina socioeducativa a secundària: la proposta de PlayComp
IB3 notícies
4 / 01 / 2025
La UIB lidera un projecte que vol aprofitar el potencial dels videojocs per a l’ensenyament ètic
dBalears
26 / 12 / 2024
Videojocs indie per millorar les competències ètiques i socioemocionals a les aules de secundària
IB3 a la carta (minut 41:00)
Producción científica
AÑO
TÍTULO
AUTORES
MEDIO
2026
What Makes a Video Game “Good”? A Case Study with Secondary Students
Jorge Oceja, Purificación Martínez y Santos Urbina
Vol. 20 No. 1 (2026): The Proceedings of the 20th European Conference on Games Based Learning
2025
Design and Validation of Four Instruments to Assess Video Games Literacy in Secondary Education
Ana Manzano, Júlia Vilasís-Pamos y Jorge Oceja
International Journal of Game-Based Learning
2025
VAFUG: A model for designing educational activities grounded in Game Studies and aesthetics
Alejandro Lozano, Santos Urbina y Jorge Oceja
Proceedings of the 19th European Conferenceon Games Based Learning (Vol. 2).
2025
Defeating VILE with Carmen Sandiego: GBL and gamification for teenagers with intellectual disabilities
Ana Manzano y Paula Rodríguez
Proceedings of the 19th European Conferenceon Games Based Learning (Vol. 2).
2025
Adaptación de las técnicas de grupo nominal y revisión sistemática para la selección de videojuegos independientes en educación secundaria
Jesús Salinas, Ángel Obregón, Kevin Marín y Jorge Oceja
Libro de actas del IV Congreso Internacional DiGRAES25
2025
Aprendizaje con videojuegos artísticos en educación secundaria: análisis interpretativo de Gris y Neva
Santos Urbina, Alejandro Lozano y Jorge Oceja
Libro de actas del IV Congreso Internacional DiGRAES25
2025
Desempaquetando emociones en el aula de pedagogía terapéutica: Una propuesta didáctica con el videojuego Unpacking.
Paula Rodríguez y Ana Manzano
Libro de actas del IV Congreso Internacional DiGRAES25
2025
Design and Validation of Four Instruments to Assess Video Games Literacy in Secondary Education
Ana Manzano, Júlia Vilasís-Pamos y Jorge Oceja
International Journal of Game-Based Learning
2025
VAFUG: A model for designing educational activities grounded in Game Studies and aesthetics
Alejandro Lozano, Santos Urbina y Jorge Oceja
Proceedings of the 19th European Conferenceon Games Based Learning (Vol. 2).
2025
Defeating VILE with Carmen Sandiego: GBL and gamification for teenagers with intellectual disabilities
Ana Manzano y Paula Rodríguez
Proceedings of the 19th European Conferenceon Games Based Learning (Vol. 2).
2025
Adaptación de las técnicas de grupo nominal y revisión sistemática para la selección de videojuegos independientes en educación secundaria
Jesús Salinas, Ángel Obregón, Kevin Marín y Jorge Oceja
Libro de actas del IV Congreso Internacional DiGRAES25
2025
Aprendizaje con videojuegos artísticos en educación secundaria: análisis interpretativo de Gris y Neva
Santos Urbina, Alejandro Lozano y Jorge Oceja
Libro de actas del IV Congreso Internacional DiGRAES25
2025
Desempaquetando emociones en el aula de pedagogía terapéutica: Una propuesta didáctica con el videojuego Unpacking.
Paula Rodríguez y Ana Manzano
Libro de actas del IV Congreso Internacional DiGRAES25
2024
Indie games for ethical and socioemotional development in secondary education.
Jorge Oceja, Júlia Vilasís-Pamos y Jesús Salinas
Proceedings of the 18th European Conference on Games Based Learning
2024
Propuesta para el diseño de actividades de aula a partir de modelos de análisis de videojuegos
Júlia Vilasís-Pamos, Jorge Oceja y Óliver Pérez-Latorre
Libro de actas del 3er Congreso Internacional DiGRAES24
