El proyecto PlayComp, liderado por la Universidad de las Illes Balears, ha sido reconocido en la European Conference on Games Based Learning, la cita científica más importante dedicada a los videojuegos educativos.
Un equipo de investigadores de la Universidad de las Illes Balears lidera el proyecto de investigación PLAYCOMP, que propone aprovechar el potencial de los videojuegospara desarrollar las competencias éticas y socioemocionales de los estudiantes de secundaria.
El proyecto, financiado por la Agencia Estatal de Investigación, se desarrollará en cinco institutos (cuatro en España y uno en Finlandia/Portugal), quiere aprovechar la libertad creativa que ofrece la escena independiente de los videojuegos para abordar temas sociales y éticos, fomentando una enseñanza inclusiva y multimodal.
Para ello, un equipo de 17 investigadores de 12 universidades europeas de España, Finlandia y Portugal, se centrarán en analizar la alfabetización videolúdica del profesorado y crear acciones formativas que le ayuden a llevar los videojuegos independientes al aula. El proyecto lo lidera el doctor Jorge Oceja, investigador Ramon y Cajal de la Universidad de las Illes Balears.
Los investigadores diseñarán un recurso educativo a partir de una selección de juegos independientes para promover en el alumnado dos competencias clave de la Unión Europea: las competencias personales (sociales y emocionales) y las competencias ciudadanas (por ejemplo, la empatía, la autoconsciencia emocional o la ciudadanía activa). A su vez, evaluarán cómo el programa impacta en la mejora de dichas competencias.
Reconocimiento internacional
Recientemente, este proyecto ha obtenido un reconocimiento internacional en la European Conference on Games Based Learning, el evento más importante centrado en las posibilidades educativas de los videojuegos, que se celebró en la ciudad de Aarhus (Dinamarca) los días 3 y 4 de octubre. En el congreso, los investigadores de la UIB Jorge Oceja y Julia Vilasis-Pamos, compartieron con los asistentes las líneas maestras del nuevo proyecto, y su presentación fue reconocida con el premio al mejor póster.
En definitiva, el proyecto PLAYCOMP busca no solo mejorar la alfabetización en videojuegos del profesorado, sino también enriquecer la experiencia educativa del alumnado promoviendo, a través de la validación del programa, el desarrollo de sus competencias éticas y socioemocionales.
